たんぼのお家ブログ

R studioでeffsizeパッケージを用いてコーエンのdを計算するためには，ANOVA君にコピー読み込みから計算させた状態では対応不可 。
これは，1行目のタイトル列が，データの一部として処理されるため。
csv読み込みなら，タイトル列がタイトル列として認識される。

※ csv読み込みからのhead表示，タイトル行と1行目の例。コマンドは，head (x)。 ※xは任意の値

Grade First Second Third
<dbl> <dbl> <dbl> <dbl>
1 5 12.7 10.3 10.5

※Mac → x <- read.table(pipe(“pbpaste”)), Win → x <- read.clip() からのhead表示，タイトル行と1行目の例。

V1 V2 V3 V4
1 Grade First Second Third
2 5 12.69710526 10.28165652 10.51419394

見た目は同じでも，認識のされ方が異なっている。csv作成の手間はあるが，コーエンのdが算出されること，箱ひげ図や蜂群図を作成できる (psychパッケージを用いる) ことから，利点は多い。後々のデータ確認のためにも，一つずつcsvに切り分ける方がよいかも。

なお，csv読み込みでも，コピペ読み込みでも，ANOVA君の結果に変わりはない。

2元配置分散分析で，2番目のクラスの効果量を計算する場合，AB <- x[23:44,]のように行指定をしてもタイトル行が入らないため，とりあえず2番目のクラスのcsvを作成し直し，一元配置分散分析にかけ，その上で効果量を算出する。その際，対応なしの独立変数を削除しておくこと。

コピー読み込みとcsv読み込みの違いがなかなか分からず，苦労しました。

ANOVA君の備忘録です。

ANOVA君の起動について
Rを起動。
*「ファイル」→「Rコードのソースを読み込み」(ファイルの種類を「All files」)。
*クリップボードのデータを読み込み (Windows) ※datは任意の値
dat <- read.clip()
*クリップボードのデータを読み込み (Mac)※datは任意の値
dat <- read.table(pipe("pbpaste"))

1要因参加者内
anovakun(dat, "sA", 3, auto=T, mau=T, eta=T)
※ 球面性検定の結果が有意であった被験者内効果について、Greenhouse-Geisser のεによる調整を行う。Mauchlyの多標本球面性検定を行い，効果量としてイータ二乗を算出する。

球面性検定の結果が有意であった被験者内効果について，Greenhouse-Geisserのεによる調整を行う。
auto = T

デフォルトでは，Mendozaの多標本球面性検定を行うが，Mauchlyの球面性検定を指定する。
mau = T

※ 一般化イータ二乗を追加する。一般化イータ二乗は，イータ二乗，偏イータ二乗の間の数値となり，これを報告する。
geta=T

※ 偏イータ二乗を追加する。
peta=T

※ 結果をクリップボードにコピーする。
copy = T

※ 「全て」の被験者内効果に対してGreenhouse-Geisserのεによる調整を行う (auto=Tに統一したため，不要)。
gg = T

※ 差分調整型のLoftus-Massonの信頼区間つきの棒グラフを描写
bgraph = "cilmd"

ANOVA君では，多重比較でコーエンのd (cohen’s d)が計算されない。コーエンのdを計算できるサイト。
https://lbecker.uccs.edu/

二元配置分散分析 (Factor1 Between; Factor2 Within)
anovakun(dat, "AsB", 2, 3, auto=T, mau=T, eta=T, peta=T, geta=T, copy=T)

※ 箱ひげ図の描画 → boxplot関数

※ 蜂群図の描画 → beeswarm関数

Rそのままより，R studioの方が作業しやすいことを実感します。

 

“When is your birthday?” の表現では，児童が自分の誕生日を英語で答えられるよう，指導をします。
「月」についてですが，英語では日本語の「1月」「2月」のように数字を用いて表現せず，月ごとに名前があるので，フラッシュカードやチャンツを活用して繰り返し練習に取り組ませます。

「日」についてですが， “st” “nd” “rd” “th” を整理すると理解しやすくなります。

「ファーストの仲間」「セカンドの仲間」「サードの仲間」「thの仲間」の4グループに分けると分かりやすいです。

また，発音の例外も押さえておきます。
“5th” → “five-th” ではなく， “fifth”
“20th” → “twenty-th” ではなく， “twentieth” (“e” が入ります)
“25th” → “twenty-five-th” ではなく， “twenty-fifth”
“30th” → “thirty-th” ではなく， “thirtieth” (“e” が入ります)

まずは，児童に自分の誕生日を言えるよう，指導します。
そして，児童が互いの誕生日を伝え合う中で，様々な月日の言い方に慣れていくことができます。

自分のパスワードが漏洩しているか，チェックできるサイトがあります。

have i been pwned?

メールアドレスを入力することで，パスワードが漏洩しているかチェックできます。漏洩している場合，どのサイトから，いつ，どんな情報が漏洩したか表示されます。

Los Angeles Dodgers (ロサンジェルスドジャース) の “Dodgers” は， “dodge” （よける）に由来しています。

ドジャースは，ニューヨークのブルックリンで誕生した球団です。1890年，ナショナルリーグにデビューしたときのニックネームは，結婚したばかりのプレーヤーが多かったことから “Bridegrooms” でした。この年，いきなり優勝します。
やがて，ブルックリンの街中を，迷路を走るように複雑な路線を持っていた路面電車から， “Trolley Dodgers” との愛称がつき，それが “Dodgers” へと変わったそうです。
現在は本拠地を移し，ロサンジェルスの球団となっています。

以上，ドジャースのサイトより
Los Angeles Dodgers

小学校で人気のドッジボール (dodgeball） は，ボールをよけることに由来しています。ドッジボールとドジャースには，意外な繋がりがありますね。

大リーグでは，7回裏の攻撃前にホームチームが “Take me out of the ball game” を合唱します。Here We Go! 6 では，この曲が教材として扱われています。
歌詞の中でホームチームのチーム名が歌われますが，どのチームでもリズムが合います。考えてみれば，大リーグのチーム名はほとんどのチームが2音節ですので，リズムよく歌えます。
3音節の球団は “Guardians” や “Cardinals” “Athletics” がありますが，3音節でもリズムが合います。逆に1音節では “Braves” や “Rays” “Reds” がありますが，母音を伸ばすことでリズムが合います。
音節数が長そうなのは「ダイヤモンドバックス」ですが， “Diamondbacks” の “Diamond” （ダイヤモンド）は，2音節です。辞書によって3音節で記述されているものもありますが，OALDで確認すると2音節，LDOCEで音を確認すると2音節でした。従って，「ダイヤモンドバックス」も3音節の球団のようです。ただ，“Take me out of the ball game” で歌うときは省略して “Dbacks” と歌われるようです。
ちなみに，「ダイヤモンドバックス」とは，アリゾナ州に生息するダイヤガラガラヘビだそうです。

地図に複数の住所を一括表示させたいとき，「しるしーず」が便利です。

しるしーず

住所をコピペすることで，地図上にピンを立てることができます。

また，国土地理院の地図上に，csvファイルをドラッグアンドドロップすると，複数の住所にピンを立てることができます。

国土地理院地図